21 kwietnia br. odbyła się konferencja szkoleniowa Rady Pedagogicznej  na temat kompetencji szkoleniowych: „Jak projektować zajęcia wspierające kreatywność, innowacyjność i pracę zespołową?”. Celem konferencji było budowanie świadomości i potrzeby wprowadzenia kompetencji kluczowych na poszczególnych zajęciach edukacyjnych, praktyczne wskazówki oraz wskazanie konkretnych rozwiązań metodycznych. Nauczyciele poznali metody, zbiór wytycznych dotyczących planowania, organizowania i realizacji procesu dydaktycznego w ramach kształtowania kompetencji kluczowych, które są niezbędne każdemu człowiekowi do samorealizacji i rozwoju osobistego, do bycia aktywnym obywatelem oraz do pełnej integracji społecznej i zatrudnienia.

 

 

Dlaczego projekt edukacyjny?

Argumenty za…

 „Zaciekawienie i nauczenie zadawania pytań jest najprostszą drogą rozwoju[…]takie sposoby postępowania i rozumowania budują trwały fundament wiedzy”.

Jak powiedział Frank Zappa: „Umysł jest jak spadochron. Nie działa, jeśli nie jest otwarty.” Warto wykonywać zadania zmuszające nasz mózg do myślenia oraz całe życie uczyć się nowych rzeczy.

O tym jak pobudzić ucznia do twórczej pracy w poniższym artykule.

Jak mówi Kleiber: „Jeśli chcemy, by Polska zapewniła sobie należne jej miejsce w Europie musimy postawić na kreatywność w praktyce, czyli na innowacyjność”. Według autora istnieje pilna potrzeba stworzenia w Polsce we wszystkich obszarach życia społecznego w tym edukacji w szczególności kultury innowacyjności – doceniającej ludzi myślących oryginalnie, szanować kreatywność i pokazywać jakie ma ona znaczenie dla rozwoju. Tę wiarę i te cechy musimy wypracować w naszych uczniach na wszystkich etapach kształcenia.
Zachęcam do zapoznaia sie z całym artykułem, w którym zdefiniowana została kreatywność i innowacyjność.


 

Nina Florczak - Mendyka 
 

Prezentacja została zaprezentowana gronu pedagogicznemu 15.12.2020r. Nauczyciele wzbogacili swoją wiedzę na temat kompetencji kluczowych w procesie edukacji, w szczególności na temat innowacji, kreatywności i pracy zespołowej.


W prezentacji zostały wykorzystane materiały  z Projektu Szkoły Trenerów Procesu Wspomagania II.